Mange forældre til børn og unge med autisme eller ADHD oplever, at omgivelserne beskriver et helt andet barn end det, de selv ser. Måske fortæller læreren, at dagen er gået fint. Måske siger bedsteforældrene, at besøget var hyggeligt. Måske oplever træneren et barn, der deltager engageret i fritidsaktiviteten. Samtidig kan forældrene stå med et barn,…
Om relationel intensitetsfølsomhed hos neurodivergente børn Nogle børn virker til at leve i et konstant paradoks. De længes efter kontakt.Men beskytter sig imod den. De vil gerne hjælpes.Men afviser hjælpen. De bliver dybt påvirkede af relationer.Men virker samtidig afvisende, kontrollerende eller utilnærmelige. Mange voksne kommer til at forstå det som: Men nogle gange handler det…
– OM MENING, BELASTNING OG INTEGRITET Denne tekst tager afsæt i centrale pointer fra Hanne De Jaegher’s arbejde med autisme som en anderledes måde at skabe mening på. Det er ikke en gengivelse af forskningen, men en oversættelse til hverdagen – der, hvor det mærkes, når et barn ikke kan det, vi håber eller forventer….
Denne tekst tager afsæt i centrale pointer fra Hanne De Jaegher’s artikel “Embodiment and sense-making in autism” (2013). Det er ikke en gengivelse, men en faglig bearbejdning, hvor jeg trækker essensen ud og ser den gennem et værdigheds- og integritetsperspektiv – sådan som det faktisk viser sig i hverdagen med børn og unge, hvor det…
Der findes børn, som ikke rigtig leger. Ikke alene, ikke med andre børn, og nogle gange kun, hvis en voksen er med hele vejen. Det bliver ofte forstået som manglende fantasi eller manglende lyst, men det er mere præcist at sige, at det handler om begrænsede sociale kompetencer og manglende lyst i de rammer, der…
Der findes øjeblikke i forældreskabet, hvor ens barn er så overvældet af sine følelser, at det næsten føles fysisk i rummet. Måske bliver stemmen høj. Måske vælter tårerne ud. Måske lukker barnet helt ned og forsvinder væk fra kontakt. Og midt i det hele står du og kan mærke, at noget i dig spænder, fordi…
Når et barns affekt vækker noget i dig Når et barn mister fodfæstet, sker der næsten altid noget i den voksne samtidig. Kroppen spænder en anelse. Stemmen ændrer sig. Tempoet stiger. Ikke nødvendigvis synligt, men mærkbart. For når vores barn er i affekt, vækkes et dybt behov for at få situationen tilbage i balance. Vi…
– Dorsal og ventral vagus – og den etiske forpligtelse til at bevare værdighed under pres I pædagogisk og socialfaglig praksis opstår der situationer, hvor et menneske reagerer med modstand, vrede, uro eller tilbagetrækning. I disse øjeblikke opstår ofte et pres for at fastholde kravene. Argumentet lyder, at robusthed udvikles gennem udfordring, og at konsekvens…